Lors de son passage sur France Inter, Nicole Belloubet a évoqué l’idée d’instaurer une « pause numérique au collège », suggérant ainsi que les élèves déposent leurs téléphones portables à l’entrée de l’établissement scolaire.
La ministre de l’Éducation nationale prône une réglementation stricte de l’usage du numérique chez les enfants
Nicole Belloubet, ministre de l’Éducation nationale et de la jeunesse, a souligné dans une interview sur France Inter que l’usage des réseaux sociaux devait être distingué de l’usage du numérique pédagogique. Cette déclaration intervient alors qu’un groupe d’experts, nommés par le président Emmanuel Macron en janvier, doit remettre un rapport sur l’usage des écrans chez les enfants. Selon les recommandations de ces experts, il est suggéré d’interdire l’usage des écrans aux moins de 3 ans et des téléphones portables aux moins de 11 ans.
La ministre Belloubet soutient l’idée d’une « pause numérique au collège » qui impliquerait de laisser son portable à l’entrée de l’établissement scolaire afin de limiter la circulation des appareils. Elle estime que cette mesure est matériellement réalisable et appelle à une réglementation stricte de l’usage des réseaux sociaux et des téléphones chez les enfants.
Cependant, elle reconnaît l’importance de ne pas négliger l’outil numérique lorsqu’il est utilisé de manière encadrée, avec un enseignant à proximité pour évaluer les progrès des apprentissages. Selon elle, il est absurde de penser que la société future se passera du numérique, soulignant ainsi l’importance de former les enfants à son utilisation.
Nicole Belloubet met également en avant l’initiative prévue cet été, intitulée ‘Cet été, je lis’, au cours de laquelle le gouvernement distribuera des livres aux élèves de CM2. Elle souligne qu’il ne s’agit pas d’opposer le livre au numérique, mais plutôt de valoriser la lecture comme une activité complémentaire à l’utilisation des outils numériques dans le cadre de l’éducation.
En somme, la ministre de l’Éducation nationale plaide pour une utilisation responsable du numérique chez les enfants, en mettant en place des mesures concrètes pour encadrer son usage tout en valorisant d’autres formes d’apprentissage telles que la lecture.
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